中国高等教育学会

高校教师职称评聘

2017-07-28

  编者的话:作为高等教育的核心力量,高校教师在促进高等教育发展、传播和创造知识、培养人才的过程中扮演着重要角色。如何认可教师的成就、激励教师的发展,以及设计合理的教师职称评聘制度一直是高校的重要议题。我国高校教师职称改革已历经近40年。通过职称改革,激发了高校教师的积极性,改善了高校教师的待遇,稳定了高校教师队伍。但在实际的评聘过程中,尚存在一些问题和不足,需要进一步开展理论研究和实践探索。20 世纪后半期以来,西方主要发达国家的高校教师职称评聘进行了一系列的调整和改革,其利弊得失可为我国高校教师职称评聘提供一定的借鉴与参考。本刊以“高校教师职称评聘”为选题,集中选编了若干文章,供读者参阅。

 

 

 

 

 

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