中国高等教育学会

总目录|2016年《中国教育科研参考》总目录

2017-01-06

第1期  导师制与人才培养质量

  本科生导师制:形式主义与思想共识(何齐宗  蔡连玉)
  24位国家最高科学技术奖获得者成才因素分析(李祖超  李蔚然  王天娥)
  诺贝尔科学奖跨学科师承效应定量研究(门伟莉  张志强)
  默会知识与本科生导师制
    ——基于大学生成长的视角(尉建文  陆凝峰)
  “大班授课、小班研讨”教学模式效果研究(朱红  马莉萍  熊煜)

第2期  导师制与人才培养质量

  什么是好的博士生学术指导模式?
    ——基于中国博士质量调查数据的实证分析(范皑皑  沈文钦)
  博士生培养质量与导师相关性的实证研究(李艳  马陆亭)
  教育学博士学位获得者中师承效应的量化研究
    ——基于历届高校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)教育学获奖者的同期群分析
                               (黄维  张连  张志强)
  研究生导师组培养模式的实证分析
    ——基于A 大学的案例研究(肖文  陈勇)
  导师指导风格对研究生创造力培养的影响研究
    ——学生个人主动性的调节作用(王茜  古继宝  吴剑琳)
  师承效应
    ——高校学科带头人的成长规律(张意忠)

第3期  教育科学研究方法

  关于教育中的实证与经验研究(阎光才)
  定量研究方法在教育经济学中的应用(岳昌君)
  高等教育研究中的文献研究与文献综述(赵炬明)
  文章千古事  得失寸心知
    ——与研究生谈找“问题”和论文修改(马来平)
  从话题到问题:教育研究方法刍议(邓猛  朱志勇)
  教育研究方法的内在逻辑(程岭  王嘉毅)

第4期  教育科学研究方法

  教育及社会科学研究中的数据
    ——兼议当前的大数据热潮(阎光才)
  利弊之间:现代教育科学研究的价值反思(傅淳华  杜时忠)
  批判话语分析在大学章程文本中的应用研究
    ——以新加坡国立大学章程为例(张奂奂  高益民)
  我国高等教育政策文本定量分析
    ——以政策工具为视角(李科利  梁丽芝)
  中国留美大学生学业和文化适应性问题研究
    ——以美国加州太平洋大学为例(董庆文  陈迅)

第5期  2015年高等教育大事记

  在推进高等教育现代化进程中砥砺前行(瞿振元)
  “十三五”时期教育改革发展宏观政策方向解读(张力)
  盘点2015 高等教育十大关键词 (《中国教育报》)
  高校新年贺词盘点:触摸中国高等教育改革的脉搏(《中国科学报》)
  2015 中国教育年度记忆(《光明日报》)
  新媒体联盟地平线报告(2015 高等教育版)([美]新媒体联盟(NMC))

第6期  2015年高等教育大事记

  《教育规划纲要》实施五年进展与高等教育未来方向的基本判断
    ——《高等教育第三方评估报告》前言(邬大光  李国强)
  “十三五”时期研究生教育发展思路(别敦荣  易梦春  李家新)
  等级改变:2013—2014年美国网络高等教育发展的显著特征(熊华军  诸旭)
  “2016:我的一点希望”专家笔谈会实录(《中国职业技术教育》编辑部)

第7期  《教育规划纲要》实施五周年进展研究

  我国高等教育由大向强的新步伐(瞿振元)
  “十二五”期间高校创新创业教育的回顾与思考
    ——基于《高等教育第三方评估报告》的分析(薛成龙  卢彩晨  李端淼)
  中国高等教育质量建设命题的国际视野
    ——基于《高等教育第三方评估报告》的分析(薛成龙  邬大光)
  高等教育“创优”工程项目的喜与忧
    ——基于《高等教育第三方评估报告》的分析(李国强)
  

第8期  《教育规划纲要》实施五周年进展研究

  “管办评分离”进程中的高校外部质量保障体系建设(李国强)
  我国高等教育若干典型供求关系研究(王旭辉)
  质量建设进程中的高等教育中外合作办学
    ——基于《高等教育第三方评估报告》的思考(薛卫洋)
  高校质量文化建设现状与改进策略
    ——基于“高等教育第三方评估”个案调研(齐艳杰)

第9期  高等教育现代化

  “十三五”规划纲要提出:提升全民教育水平  推进教育现代化(新华社)
  高等教育现代化的理性思考(眭依凡)
  事实与前景:我国高等教育现代化进程
    ——基于我国东中西三省及全国平均水平的比较研究(李硕豪  杨海燕  李世萍)
  地方教育现代化监测评价指标体系及实践研究(谢绍熺  马晓燕  鲍银霞)
  管窥高等教育现代化的制度逻辑
    ——兼论重庆市高等教育布局结构调整问题(刘耀)
  城市教育现代化监测评价的思路、指标与方法:以副省级城市为例(课题组)
  省域教育现代化的探索与实践
    ——以江苏省为例(陈琳)

第10期  高等教育现代化

  以提高教育质量为核心  扎实推进高等教育现代化(瞿振元)
  教育现代化目标与指标
    ——兼谈“十三五”教育发展基本思路(胡鞍钢  王洪川  鄢一龙)
  制度、质量、公平:实现高等教育现代化的突破口(何传启)
  治理体系和治理能力现代化与高等教育现代化的关系(别敦荣)
  论高等教育现代化进程中理论认识与实践选择(李国仓)
  中国离高等教育现代化还有多远
    ——几个关键指标的国际比较(凌云  俞佳君)
  中国高等教育现代化指标体系研究的回顾与展望(杨小峻  王毅)
  发改委:加快推进教育现代化  促进“十三五”开好局(中国新闻网)
  实现教育现代化还需迈过哪些坎儿(中国教育报)

第11期  院级教学组织改革

  高校最基本的教师教学共同体:基层教学组织(陆国栋  孙健  孟琛  吴华)
  深化校院两级管理:经验与思索(许杰)
  高校教学基层组织建设的改革与实践(王怀勇)
  大学组织行为发生机制的理论分析框架(李卫东)
  质量观下大学教学基层组织的反思与重构
    ——《大学运行模式》的启示(徐毅鹏)
  组织变革视阈下新建本科院校基层教学组织重构(郭冬娥)

第12期  院级教学组织改革

  找准抓手  扎实推进试点学院综合改革(李家俊)
  深化试点学院改革  为学校发展注入活力(朱秀林)
  基于现代大学制度的试点学院改革探索
    ——以S大学D学院为例(黄悦华  黄首晶  唐波)
  探寻大学“卓越教学”的动力机制
    ——基于某“985工程”高校院级教学组织管理变革的案例分析(金帷)
  试论M型结构在现代大学中的应用
    ——试点学院改革的理论探索(乔锦忠)
  加大力度  积极推进试点学院综合改革(庄怀玢)
  基于可持续发展的高职院校基层教学组织建设(周建松)
  重构我国高等职业院校微观教学组织初探(夏杨福  马发生)
  试点学院改革驶入“深水区”
    ——打掉“铁饭碗”  高薪酬为“青椒”减压(《中国青年报》)

第13期  大学与城市互动关系研究

  城市与大学互动关系探讨
    ——以纽约市与其高等教育系统的互动为例(郄海霞  陈超)
  美国大学与城市的四种联动行为模式(甘永涛  唐琼一)
  美国大学与城市在房地产开发上的冲突与合作(饶燕婷)
  英国大学与城市协同发展的案例分析
    ——以伦敦大学与伦敦市互动为例(沈忱  郄海霞)
  英国城市大学与城市的互动发展
    ——基于利物浦大学的个案分析(茹宁)
  从历史视角探析日本大学与城市的互动关系(张臻汉  张海英  张彦通)
  日本研究型大学与城市的互动分析
    ——以名古屋大学与名古屋市为例(于颖)

第14期  大学与城市互动关系研究

  研究型大学助推创新型城市建设的路径初探
    ——来自华盛顿大学的经验借鉴(江育恒  赵文华)
  我国研究型大学如何服务全球科技创新中心建设
    ——基于纽约市三所研究型大学的经验(苏洋  赵文华)
  地方高校文化与区域经济互动发展模式的构建(李月云  阚阅  吴琼瑶)
  地方高校学科建设与区域经济转型适配性研究(吴文清  高策  王莉)
  我国大学与城市关系现状述评(张云霞)
  地方普通高校服务区域创新驱动发展探析(刘克勤)
  整体论视域下大学与城市互动的分析逻辑(王银花)

第15期  高等教育法治建设

  13 处修订背后的教改新期待
    ——教育部政策法规司司长孙霄兵解读新修订教育法(《中国教育报》)
  以法治引领和推动高教改革
    ——中国政法大学副校长马怀德解读新修订高等教育法(《中国教育报》)
  大学治理的重要保障
    ——兼评《中华人民共和国高等教育法》的修改与完善(湛中乐)
  大学治理的法治与自治之维
    ——写在《中华人民共和国高等教育法》修改之际(王敬波)
  《高等教育法》的制定、完善及未来面向(包万平  李金波)
  《高等学校学术委员会规程》的突破与展望:文本分析的视角(汪洋  龚怡祖)
  “行政主导”到“学术为本、权利公职”
    ——从《高等学校学术委员会规程》看中国高校治理结构(张胤  武丽民)

第16期  高等教育法治建设

  我国软法规制的现状与出路
    ——以大学章程为例的分析(湛中乐  赵玄)
  大学治理中的程序正义(周湖勇)
  国家教育标准体系的发展与完善(国家教育标准体系研究课题组)
  《职业教育法》的立法依据与相关法律法规的关系及内容衔接(孙琳  董奇)
  《职业教育法》修订的对策与建设(郭广军)

第17期  基于在线课程的教育教学观念转变

  为什么学生不欢迎先进的教学理念
    ——基于科教融合改革的实证研究(周光礼  黄露)
  如何打造真正的大学课程(陆国栋)
  IMOOC 引领复旦大学教学改革(陆昉)
  高校人文素质教育在线教学的思考
    ——兼谈南开大学“大学语文”在线课程建设(冯大建  迟宝东  刘子琦)
  一次融合与创新的 MOOC 实践
  ——访 MOOC 电路原理(一)主讲教师于歆杰(周杨)
  大数据对大学教学的影响(朱建平  李秋雅)
  MOOC 冲击下高校教师的因应策略:学习体验视角(胡新华  周月)

第18期  基于在线课程的教育教学观念转变

  学习者、教师、研究者三重身份的MOOCs体验
    ——对美国圣塔菲研究所网络课程的学习与反思(耿学华  桑新民)
  美国凤凰城大学教育信息化建设与启示(张红丽  袁松鹤)
  大学先修课慕课(MOOCAP):我国大学与高中教育衔接的新方式(刘永贵  孟夏)
  高校学生慕课和翻转课堂体验实证研究
    ——基于231条在线学习日志分析(李艳 张慕华)

第19期  大学生助学贷款研究

  我国助学贷款发展面临的问题与挑战(魏建国)
  国家助学贷款可持续发展的政策分析
    ——基于政策体系与实践模式层面(陈佳  薛澜)
  社会保障基金参与国家助学贷款的可行性分析及基本模型建构
    ——基于全国19所高校的相关调研(黄波粼)
  资本转化视角下助学贷款的社会流动效应分析(钟云华)
  生源地助学贷款中的杠杆原理(臧兴兵)
  高校助学贷款机制面临的困境与对策
    ——以江苏部分高校为例(薛浩)
  助学贷款对中国第一代大学生学业发展的影响(黄维  要攀攀  李凡)

第20期  大学生助学贷款研究

  美国学生助学贷款体系:经验与启示(塞西尔·郝拉诺  康静  蒋家琼)
  英国高等教育学生资助制度分析
    ——以里丁大学为例(常青  杨颖秀)
  德国公立大学助学贷款政策及其借鉴(冯涛  陈校)
  加拿大助学贷款体制的演变及特点(吴慧平)
  以色列教育收益率及其国家助学贷款还款负担研究(许长青)
  印度高等教育助学贷款的改革与启示(孙涛  沈红)
  

第21期  一流本科教育

  一流大学要办好一流本科教育(林蕙青)
  一流本科教育要聚焦学生和学习(瞿振元)
  一流本科教育是“双一流”建设的重要内涵(钟秉林)
  创建具有中国特色世界水平的一流本科教育(张大良)
  “双一流”建设不能缺失本科教育(马陆亭)
  本科立人  本科立校
    ——构建“中国特色世界一流”本科教育体系初探(黄维)
  世界一流大学建设与一流本科教学的创新
    ——中国政法大学的理念与实践(黄进)
  构建高水平行业特色大学
    ——一流本科教育体系的思考与实践(王焰新)

第22期  一流本科教育

  国外一流大学本科教学改革与建设动向(别敦荣)
  亚洲一流大学本科课程设置与课程管理特点评析(乐毅)
  本科教育的组织模式:哈佛大学的启示(过勇)
  重振本科教育的挑战
    ——以法国巴黎政治大学为例([法]弗朗西斯·维里奥  刘华胤(译)) 
  二元体制下的牛津大学本科教学(马冬卉  赵勇)
  本科教育创新人才培养模式研究
    ——基于日本京都大学课程设置的视角(严平)

第23期  高校教师薪酬

  高校教师薪酬差异的人力资本解释(沈红  熊俊峰)
  北京高校教师薪酬满意度及其影响因素分析
    ——基于北京地区18所高校教师的抽样调查(刘金伟  张荆  李君甫  赵卫华)
  性别、学术职业与高校青年教师收入不平等(徐鹏  周长城)
  香港公立高校教师薪酬制度与激励机制及启示(姜海珊)
  民国初期国立大学教师的薪酬与官俸(薛国瑞  商丽浩)

第24期  高校教师薪酬

  美国高校教师薪酬状况的几个认识误区解析
    ——基于AAUP的数据分析(郝理想)
  德国高校教师薪酬制度及其特征分析(苗晓丹)
  英国高校教师收入问题:挑战与应对(张天)
  欧洲高校教师薪酬透视:以瑞士、瑞典、芬兰为例(王英立  乌力吉图)
  高校教师收入不平等
    ——基于中国和加拿大高校教师工资性年收入的比较研究(胡咏梅  易慧霞  唐一鹏)